domingo, 15 de agosto de 2010
UNIDADE III- ATIVIDADE I
ALUNA: LUSINETH ALVES DE ALMEIDA
PLANO DE AULA
SÉRIE: 8º ano
DADOS DA AULA
O que o aluno aprenderá com esta aula:
· O que é blog
· Produzir um blog
· Aprimorar o domínio do blog enquanto uma ferramenta virtual de comunicação.
Duração das atividades
4 horas/aula
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Para que a presente aula seja desenvolvida de maneira exitosa, é necessário que:
- a escola possua um laboratório de informática (ou um espaço que possua conexão de internet);
- os alunos tenham conhecimento básico de navegação na internet.
Estratégias e recursos da aula
Professor, mostrar um blog já criado para a turma.
Criar, um blog com a turma ( cada um criar o seu)
Os blogs deverão se constituir como um espaço de comunicação e debate entre os alunos e professores da turma em questão.
Por isso, depois de criá-lo, é muito importante que os alunos sejam instigados a utilizar e acessar o seu blog.
Também é imprescindível que o professor domine as ferramentas básicas de um blog para que o mesmo possa ser o mediador entre os alunos essa ferramenta virtual.
ATIVIDADE 01
Conhecendo alguns exemplos de blog
A presente atividade deve ser desenvolvida em um laboratório de informática. Caso não seja possível, o professor poderá, em sala de aula, utilizar um computador e um equipamento de data-show para a primeira atividade.
Para essa atividade, não são necessários vários computadores. O professor deverá acessar, juntamente com os alunos, pelo menos 2 blogs diferentes, para que todos compreendam quais são as possibilidades de produção de texto no espaço de um blog (inserir fotos, textos da turma, fóruns de discussões, críticas, links sobre matérias em estudo etc).
Os alunos deverão:
- ler o conteúdo das mensagens postadas no blog;
- analisar as possibilidades de publicação em um blog escolar;
- compreender as possibilidades de interação com o blog (levando-se em conta que o aluno acessou o blog como visitante);
- acessar os possíveis links disponibilizados pelo blog;
Sugestão de blog:
http://escoladeusamoraes2.blogspot.com
Procure acessar outros blogs para que você, professor, e também os alunos conheçam todas as possibilidades que essa ferramenta propicia. Na guia "Links" do Portal do Professor há indicações de vários outros blogs escolares.
ATIVIDADE 02
Escolhendo o hospedeiro do blog
Desenvolva essa atividade no laboratório de informática.
O hospedeiro é o site que abrigará o blog a qual o acessará para entrar no blog a ser criado. Por isso, acesse os endereços de serviços de blogs indicados e, juntamente com os alunos, escolha qual deles apresenta:
- as melhores ferramentas (o que pode ser postado (fotos, textos, áudio);
- a melhor interface (é possível alterar o visual e as cores da página?);
- o melhor desempenho (quantas posts são aceitos por dia?).
Há vários sites que oferecem gratuitamente o serviço de blog. Indicaremos alguns para que você escolha o que julgar melhor.
https://www.blogger.com/start (consideramos esse o melhor)
http://blog.uol.com.br/stc/passeio_virtual_1_1.html
Todas as duas indicações são boas. No entanto, elegemos a primeira como a mais funcional das duas.
Assista, juntamente com os alunos, o vídeo disponível no seguinte link:
http://www.youtube.com/watch?v=M8INVf2Uogg&feature=player_embedded#
Trata-se de um vídeo que ensina você a criar um blog no site: https://www.blogger.com/start
Organize os alunos em pequenos grupos e desenvolva uma discussão sobre a atividade, norteada nos seguintes questionamentos.
- O que é um blog?
- Para qual finalidade usaremos o blog da turma?
- Quais funções essa ferramenta de comunicação virtual nos oferece?
Para esse debate serão utilizados como referências os blogs e o vídeo indicados na aula, bem como o possível conhecimento prévio dos alunos acerca do assunto.
ATIVIDADE 03
Criando o blog
Os alunos já conhecem o funcionamento de um blog e já escolheram qual será o site hospedeiro do mesmo.
Para a criação do blog não é necessário que todos acessem um computador. O professor poderá utilizar, em sala de aula, um computador com equipamento de data-show. Com a página da internet reproduzida em uma tela ou em uma parede, professor e alunos criarão o blog da turma a partir das informações abaixo:
passo a passo da criação do blog: (no site: https://www.blogger.com/start)
- acessar o site do hospedeiro do blog;
- criar o nome de usuário e senha (todos deverão saber a senha);
- escolher o nome do usuário - o nome que constará no endereço do blog – por exemplo, bloglegal;
- criar o nome de tela (sugestão: seu nome);
- inserir o endereço de email do responsável pelo blog. (Ex: ninaa@provedor.com.br);
- criar um título para o blog .
- escolher o modelo visual do blog
- Os alunos e o professor podem configurar a aparência do blog, para que o mesmo tenha a "cara" da pessoa (cores, estilos, desenhos)
Seu blog já está pronto para receber postagem.
Todos deverão anotar o nome de tela e a senha escolhida para acessar seu blog de outro local (casa, lan house).
Observação:, É importante que o professor instrua todos a não utilizar o blog para fins que não sejam os pretendidos.
ATIVIDADE 04
Inserindo postagens no blog
A presente atividade deverá ser desenvolvida no laboratório de informática.
Nessa atividade, os alunos deverão inserir postagens no blog..
sugira que as primeiras postagens respondam, por exemplo, a questões como:
1 - “Qual a função do blog?”
2- "O que eu sugiro para discutirmos no blog?"
Estimule os alunos a inserirem vários posts no blog. Também peça para que eles leiam os posts inseridos pelos colegas. É importante que todas as mensagens sejam lidas por toda a classe.
É relevante que se promova temáticas para serem debatidas no ambiente do blog. Estimule debates em sala de aula e peça que os alunos comentem sobre o tema no blog. Não deixe que eles percam o interesse por esse espaço de comunicação virtual personalizado.
O professor deve, ainda, demonstrar para seus alunos que utilizar o blog é produzir textos. Eles produzirão textos curtos que podem ter características narrativas, expositivas, argumentativas etc.
Recursos Complementares
Professor, assista aos vídeos, se possível, antes de desenvolver as atividades supracitadas.
Vídeos que reforçam a importância do recurso virtual do blog no ambiente escolar:
http://www.youtube.com/watch?v=R6V46ZMhDRE&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=THtpVE8kYR8&feature=related
Avaliação
Avaliação dos alunos
O professor deverá observar a participação de todos os alunos para atividade de:
- navegação pelos blogs indicados;
- compreensão do funcionamento e das ferramentas de um blog;
- escolha do hospedeiro;
- criação do blog;
- configuração do blog;
- inserção de posts;
- leitura dos posts dos colegas;
- utilização do blog como espaço de comunicação entre os colegas.
quarta-feira, 23 de junho de 2010
UNIDEDE II - ATIVIDADE IV- PLANEJANDO UMA ATIVIDADE COM HIPETEXTO OU INTERNET
PLANO DE AULA
TURMA: 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Água: Se não economizar hoje, pode faltar amanhã
Sensibilizar os alunos quanto a importância da água, contribuindo na conscientização da necessidade da preservação desse recurso, e dentro disso, na mudança dos hábitos do seu consumo.
Duração da aula
Aproximadamente 50 minutos.
- Aula interativa;
- uso de vídeo
- Internet
- Materiais como: cola, tesoura, jornais , revistas e folhas de papel pardo.
Para iniciar a aula os alunos assistirão um vídeo com a musica planeta água (Guilherme Arantes)
Em seguida, mencionar que fazemos uso da água em tudo em nossas vidas como: Irrigação dos jardins e hortas, para lavar o quintal, tarefas do cotidiano, como na higiene pessoal, na culinária, na irrigação carro, entre outras.
É importante, neste momento, enfatizar a importância da água para a vida humana, sendo que precisamos bebê-la para sobreviver. Além disso, ela é imprescindível para a agricultura etc. Que o intuito da presente aula é abordar a importância da água e da preservação de suas nascentes.
Tendo em vista enriquecer a problematização deste assunto, e visando trabalhar de forma mais descontraída, e, buscando, sobretudo instigar o senso crítico e a reflexão dos alunos, eles assistirão um vídeo, intitulado “Turma da Mônica- Economizar Água”.
• Para que devemos economizar água?
• O que podemos fazer para economizar?
Algumas dicas de como economizar água: http://www.pura.poli.usp.br/dicas.htm
ATIVIDADE
Dentro do contexto de descontração para problematizar este tema, os alunos deverão confeccionar uma listagem de dicas de preservação da água para levarem para compartilhar com a família. Para isso, eles receberão jornais, revistas, cola, tesoura e folhas de papel pardo.
Nesta listagem, haverá espaços abertos para que os familiares complementem dando outros exemplos de economia que praticam em suas casa, ou que podem adotar pensando na preservação da água.
Avaliação
A avaliação dos alunos poderá ser feita em todos os momentos das atividades propostas, sendo considerada a contribuição individual nas discussões e demais atividades em grupo, assim como, o envolvimento dos alunos nas atividades solicitadas.
UNIDADE II ATIVIDADE I - O QUE É HIPERTEXTO
Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.
Na sala de aula, onde se trabalha com hipertexto, os alunos, num sistema de colaboração, acabam aprendendo mais e através de diversas fontes. O próprio conceito de hipertexto, pode nos levar a essa intenção. Uma atividade colaborativa traz benefícios extraordinários no que diz respeito a construção individual e coletiva do conhecimento. Os professores também podem trabalhar com hipertexto para funções pedagógicas. Utilizar textos de várias turmas e redistribuí-los é um bom exemplo. O hipertexto também traz como vantagem para a educação a construção do conhecimento compartilhado, um importante recurso para organizar material de diferentes disciplinas.
O hipertexto tem sido uma ferramenta bastante utilizada na era digital, e pode-se dizer que grande parte dos textos informatizados encontrados na Web, utilizam links ou hiperlinks.O trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno à pesquisa e à produção textual
Pode ser uma forte ferramenta no processo de ensino e aprendizagem por facilitar um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informação os aluno clicam no hiperlink e participam de um processo de busca e construção do conhecimento, sendo uma grande novidade que atrai se utilizada de maneira correta pode atrair a atenção dos alunos, facilitando a aprendizagem.
Referências: http://pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto
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